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Bambini, Aprile 2023

Bambini, Aprile 2023

Di: Autori Vari
Collana: Bambini
Editore: Edizioni Junior
Descrizione
​ L'APPROFONDIMENTO: AUTONOMIE
a cura di Francesca Ciabotti e Elisa Rossoni

L’autonomia è uno dei principali traguardi nel percorso di sviluppo e non c’è progetto pedagogico o documento sull’educazione dell’infanzia che non la comprenda come obiettivo prioritario dello sviluppo dei bambini e delle bambine. Proprio per questo si rende necessario sostare per problematizzare una parola talvolta abusata e utilizzata in modo acritico e considerarne le dimensioni e tensioni che la attraversano.
L’autonomia, come suggeriscono gli autori dei diversi contributi, è una parola dai molteplici significati, un termine “ombrello” che tiene insieme diverse declinazioni apparentemente antitetiche: la capacità di saper fare da soli, ma anche di saper fare con gli altri, la tensione a essere indipendenti e a cooperare, la possibilità di dare una forma al proprio divenire nella consapevolezza dell’interdipendenza con gli altri e con il mondo. Un termine “ombrello” che riconosce la rilevanza dell’ambiente e dell’esperienza educativa, che dovrebbero essere pensati, curati e strutturati per generare opportunità di agire ed essere autonomi nei diversi contesti socioeducativi, urbani, comunitari e inclusivi dedicati all’infanzia.
Parlare di “interdipendenza autonoma” (Rogoff) o di “autonomia dipendente” (Morin) amplia gli orizzonti di senso del termine autonomia, che potremmo quindi intendere al plurale come apertura a dimensioni dinamiche di opportunità e possibilità di azione, pensiero e scelta qualsia­si siano le competenze, fragilità o livelli di sviluppo. È responsabilità di educatori e insegnanti interrogare le teorie di riferimento e l’immaginario sulle autonomie, prendere consapevolezza del vissuto, delle paure, dei timori e delle resistenze per accompagnare, incoraggiare e non sostituirsi al bambino, per far sbocciare l’autonomia di scegliere ciò che ognuno desidera essere.
SPECIFICHE PRODOTTO
CONTENUTI E INDICE
SGUARDI
ORIENTAMENTI ZEROTRE 
Un ambiente accogliente e propositivo, In dialogo con Giovanni Faedi 
a cura di Francesca Linda Zaninelli 
EQUIPE EDUCATIVE
Il gruppo di lavoro sul territorio, di Angela Sangalli e Alessia Todeschini 
COORDINAMENTI PEDAGOGICI TERRITORIALI 
Saper covare il caos, di Moira Sannipoli e Matteo Taramelli 
IN DIALOGO CON LE FAMIGLIE
Il corpo, di Daniela Mainetti e Elisabetta Marazzi 

RICERCHE 
La natura dei luoghi, di Monica Guerra 
Il potenziamento dei servizi educativi per l'infanzia nel PNRR, di Federico Caldura, Stefano Campostrini, Stefania Porchia, Valeria Qualiano, Roberta Crialesi, Pierina De Salvo e Giulia Milan 
LE PAROLE DELL'EDUCAZIONE 
Collezione, di Franca Zuccoli 

L'APPROFONDIMENTO: AUTONOMIE 
a cura di Francesca Ciabotti e Elisa Rossoni 
Autonomia, interdipendenza e culture dell'educazione, di Chiara Bove 
Ripensare e riprogettare l'autonomia, di Paola Toniolo e Laura Consolaro 
La giostra, di Marta Grassi e Cristina Ponzano 
Conquiste quotidiane, di Valeria Vismara 
Liberi di scegliere, liberi di giocare, di Carlo Riva e Elisa Rossoni 
I bambini sulla strada per l'autonomia, di Marica Notte 

ESPERIENZE 
La forza di educare insieme, di Sabrina Anzelini, Giulia Acler e Giada Agostini 
La scuola è anche il parco del Rio, di Cristiana Gallosti 
Leggere con piacere, di Elena Natale 

STRUMENTI 
INCONTRI CON IL VIVENTE 
Limacce: molluschi terricoli senza guscio, di Stefano Sturloni 
DOCUMENTAZIONE 
La produzione autonoma di fotografie, di Letizia Luini e Ilaria Mussini 
PAGINE 
Immagini per leggere il mondo, di Francesca Romana Grasso e Marina Petruzio 
SPAZI E MATERIALI 
Margherita, di Sara Vincetti
TAG
TEMATICHE
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